探月校園版是一款非常好用的學(xué)習(xí)軟件，這里面的課程非常的豐富，里面的編程也是很多，課程都是很個(gè)性化，可以在玩的過(guò)程中吸收知識(shí)，掌握更多的編程小技巧，用戶(hù)們也可以自主去安排課程，根據(jù)年齡去提供合適的課程。非常的好用！

簡(jiǎn)介

是編程貓旗下中小學(xué)編程教育平臺(tái),為全國(guó)中小學(xué)學(xué)生提供創(chuàng)造力的趣味編程課程,主要服務(wù)包含移動(dòng)編程創(chuàng)作、在線學(xué)習(xí)、在線互動(dòng)、作品批改及分享等等。

特征

1.擁有眾多的進(jìn)階課程，讓用戶(hù)可以進(jìn)一步的提高自己的編程能力。

2.已完成的課程可以進(jìn)行回顧，再次學(xué)習(xí)，鞏固不足之處。

3.讓孩子從小接觸世界通用的編程語(yǔ)言，獲得未來(lái)必備技能，非常的實(shí)用。

4.可以讓孩子加深課程知識(shí)印象，從此告別死記硬背，科學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

怎么用？

1、選擇登陸方式登陸;

2、填寫(xiě)孩子的相關(guān)信息;

3、首頁(yè)有關(guān)于編程的一些介紹，可以看看;

4、課程界面就是相關(guān)的一些課程;

5、作品界面用戶(hù)自己可上傳自己的作品讓更多的人看到;

6、個(gè)人中心就是對(duì)自己的賬號(hào)及孩子的學(xué)習(xí)情況的一些進(jìn)度管理。

到底學(xué)什么？

很多家長(zhǎng)朋友讓孩子學(xué)習(xí)編程，是為了培養(yǎng)邏輯思維能力。毫無(wú)疑問(wèn)，編程是一門(mén)非常適合用來(lái)鍛煉邏輯思維的學(xué)科，因?yàn)榫帉?xiě)程序的過(guò)程就是不斷思考和運(yùn)用邏輯的過(guò)程。

1、學(xué)什么

(1)學(xué)習(xí)軟件使用方法

我們可以通過(guò)各種軟件來(lái)幫助我們更快的工作和解決問(wèn)題。例如Word、Excel以及圖像處理、視頻剪輯軟件等，它們都有不少相通之處。

(2)學(xué)習(xí)編程知識(shí)

掌握條件判斷，順序執(zhí)行，循環(huán)，變量，鏈表，函數(shù)等等一系列的編程知識(shí)和技巧。利用簡(jiǎn)單的編程邏輯，代碼的編寫(xiě)能力，從而幫助設(shè)計(jì)一些小工具解決一些重復(fù)流程化的工作。

(3)實(shí)際應(yīng)用

將很多實(shí)際知識(shí)運(yùn)用到一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的項(xiàng)目上，將數(shù)字和計(jì)算賦予更高的生命力，而不是停留在試卷上答題。

2、鍛煉什么

(1)自律性

每一門(mén)編程語(yǔ)言都有自己的規(guī)則，程序的運(yùn)行也將會(huì)完全按照規(guī)則進(jìn)行執(zhí)行。而編程通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬇袛嗪统绦蛞?guī)則可以幫助孩子不斷地進(jìn)行自律訓(xùn)練。比如：如果小孩想玩一款自己腦海里的游戲，需要先進(jìn)行分析-制作-測(cè)試，然后才能進(jìn)行游戲。這個(gè)過(guò)程可以很好延遲滿足感。所以說(shuō)編程學(xué)習(xí)可以鍛煉孩子的自律性。

(2)自主學(xué)習(xí)能力

自主學(xué)習(xí)能力主要表現(xiàn)在兩方面：一是主動(dòng)學(xué)習(xí)，二是高效的學(xué)習(xí)。這也是從自律性說(shuō)起的，一個(gè)自律的人可以很好的做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，但配合比較好的學(xué)習(xí)方法，才能達(dá)到高效。

在我們生活中，很多這樣的教育路徑：孩子在幼兒園、小學(xué)、初中、高中一直都有家長(zhǎng)的督促，老師的管理，并且學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)也是逐漸上升。而在大學(xué)沒(méi)有了老師嚴(yán)格的管理，大學(xué)生活成了放松的天堂，這樣的學(xué)業(yè)規(guī)劃并不合理。這就需要我們的孩子提前具備自律性和自主學(xué)習(xí)能力。

(3)表達(dá)力

編程訓(xùn)練非常注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，鍛煉溝通協(xié)調(diào)能力。將自己的項(xiàng)目進(jìn)行講解和展示不斷的提升表達(dá)能力。自己創(chuàng)造的好游戲或者好項(xiàng)目更容易激發(fā)分享欲，通過(guò)這個(gè)的激發(fā)，讓孩子不斷的感覺(jué)到分享帶來(lái)的樂(lè)趣，在不知不覺(jué)中不斷提升表達(dá)力。

(4)創(chuàng)造力

孩子的想象力是無(wú)窮的，編程可以將孩子的想法結(jié)合音樂(lè)、圖畫(huà)、代碼一同表達(dá)出來(lái)。創(chuàng)新意識(shí)就會(huì)在孩子不斷將內(nèi)心想法實(shí)現(xiàn)和表達(dá)的過(guò)程中得到很好的鍛煉，不斷的創(chuàng)新，不斷的思考。

3、培養(yǎng)什么

(1)分解思維

分解思維就是將復(fù)雜、龐大的問(wèn)題分解成幾個(gè)小問(wèn)題分別解決的思維路徑。然后通過(guò)完成小項(xiàng)目，解決小問(wèn)題從而完成大項(xiàng)目，解決復(fù)雜問(wèn)題，使整體變得更加易懂和簡(jiǎn)單。如同制作漢堡，應(yīng)該將漢堡劃分：最上層的圓面包、生菜、奶酪、火腿、烤肉、最下層的圓面包等。

(2)框架思維

分解完問(wèn)題之后，第二個(gè)步驟是識(shí)別，即單獨(dú)檢視、思考每一個(gè)小問(wèn)題，搜索解決方案。

在這里，我們必須將第一個(gè)步驟里分解的問(wèn)題匯聚起來(lái)，搭建成一個(gè)框架，再往里頭裝東西。將所有任務(wù)依照時(shí)間順序排列，再去深挖每一個(gè)任務(wù)里的行動(dòng)細(xì)則，更容易避免疏漏和手忙腳亂，提高解決效率。例如日常生活中運(yùn)用的時(shí)間安排。這個(gè)反映的就是框架思維。

(3)抽象思維

抽象化是關(guān)注關(guān)鍵信息，將重要的內(nèi)容提煉出來(lái)，忽略不必要的細(xì)節(jié)。掌握了抽象化的能力，我們就可以將一個(gè)解決方案應(yīng)用于其他事物中，制定出解決方案的總體思路。

比如：我們認(rèn)識(shí)貝類(lèi)，或許我們并不是所有貝類(lèi)都叫得出名字。但是我們知道它們可以統(tǒng)一叫做貝類(lèi)。如果知道如何烹飪花甲，其他貝類(lèi)也可以用一樣的烹飪方法。

(4)計(jì)算思維

如同邏輯思維、設(shè)計(jì)思維一樣，計(jì)算思維也是一種思維方式。那么到底什么是計(jì)算思維呢?

假如今天家里要來(lái)客人，我們會(huì)在做飯之前根據(jù)客人的口味考慮到今天的菜式。然后問(wèn)題來(lái)了，我們需要買(mǎi)哪些材料?材料要怎么處理?這些都是需要解決的。而計(jì)算思維，正是解決方案的設(shè)計(jì)核心。

(5)培養(yǎng)耐心和細(xì)心

找Bug就是一個(gè)極需要耐心和細(xì)心的活。既然少兒編程教育的理念是這樣的，那么整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程就應(yīng)該圍繞這個(gè)來(lái)開(kāi)展，才不會(huì)讓少兒編程教育變成知識(shí)灌輸式的科目。

更新日志

v1.1.1版本

1、Python素材庫(kù)更新

2、修復(fù)其他已知問(wèn)題

測(cè)評(píng)

能夠讓孩子先試聽(tīng)再選課，為孩子挑選最合適的課程資源，名師團(tuán)隊(duì)在線授課，打造孩子專(zhuān)屬課堂，學(xué)習(xí)效率更高更靠。